北大青鳥TAG教師團于2005年08月正式建立，北大青鳥TAG成員包括來自BM公司、微軟公司、Oracle公司、亞信公司等領(lǐng)域的知名學者和技術(shù)教師。
TAG是英文“Technical Advi-sory Group”的縮寫，直譯為“技術(shù)顧問組織”，是由來自IT學術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界以及IT企業(yè)的杰出教師組成的教師顧問機構(gòu)。楊明表示，組織TAG的目的是提升公司培訓體系的技術(shù)含量與學術(shù)水平，及時掌握IT應用的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，并將其轉(zhuǎn)化成為世界和諧的IT培訓課件體系。北大青鳥定期舉辦TAG教師會議。
北大青鳥歷屆TAG會議的規(guī)模及實力堪稱“IT培訓業(yè)的蘭德智囊團”。在新時代背景下，從職業(yè)精神培養(yǎng)、人才職業(yè)化趨勢下的職業(yè)培訓課程開發(fā)等諸多業(yè)界關(guān)注問題展入手，是教師們一直研討的問題。職業(yè)教育不應只是口號，而應該結(jié)合社會、企業(yè)對于人才的需求開展實施。職業(yè)教育應從簡單的、單一的技能培養(yǎng)思路轉(zhuǎn)為職業(yè)精神與職業(yè)技能并重的培養(yǎng)方向，增加職業(yè)意識和職業(yè)道德的灌輸，以達到職業(yè)教育的真正目標。
北大青鳥 TAG會議每年將定期組織4次。北大青鳥CEO楊明表示，通過TAG的助力，北大青鳥將有效推動學術(shù)研發(fā)團隊的進展，提高培訓課程的開發(fā)質(zhì)量與效率，以提升課程體系與IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求保持同步，更好地滿足行業(yè)對于IT職業(yè)化人才的需求。
許娜
英國Lancaster University碩士，曾在英國Lancaster University計算機系擔任助理研究員。畢業(yè)后從事軟件開發(fā)工作6年，在軟件開發(fā)、項目管理方面積累了豐富的經(jīng)驗。2007年加盟北大青鳥，擔任了產(chǎn)品設(shè)計師、和諧軟件工程師、項目經(jīng)理等多個重要崗位。
莫明龍
六年多的電商運營實戰(zhàn)經(jīng)驗，運營過女裝、男裝、3C數(shù)碼、生活電器等類目；對淘寶運營、數(shù)據(jù)分析、視覺營銷、店鋪定位有著豐富的經(jīng)驗。對整個的電子商務(wù)行業(yè)的趨勢發(fā)展以及傳統(tǒng)企業(yè)如何轉(zhuǎn)型有著自己的見解和經(jīng)驗。服裝的傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型后月營業(yè)額過百萬，年營業(yè)額超過兩千萬。
董泰森
5年網(wǎng)絡(luò)營銷從業(yè)經(jīng)驗，尤其擅長于SEM方向，是資深的SEM經(jīng)理。獨立維護過教育、醫(yī)療行業(yè)多個年消費和諧別的百度推廣賬戶，網(wǎng)絡(luò)渠道銷售額超過五千萬。對于百度、Google等所搜引擎均有吩咐的實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于網(wǎng)絡(luò)營銷市場高度敏感，精通各種數(shù)據(jù)分析方法。
孫肖峰
超過15年軟件行業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，在軟件開發(fā)、系統(tǒng)分析、架構(gòu)設(shè)計和項目管理等方面擁有豐富經(jīng)驗，精通企業(yè)級應用開發(fā)技術(shù)和大型互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)技術(shù)。曾作為總體設(shè)計組的核心成員，參與國家重點工程項目的總體設(shè)計工作。
劉翠萍
曾就職于國內(nèi)知名4A廣告公司，擔任互動營銷經(jīng)理。擁有超過五年，豐富的網(wǎng)絡(luò)互動營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗。長期致力于微博營銷、微信營銷等社會化媒體營銷方面研究與實踐工作，多個百萬粉絲量級微博賬號的營銷實操經(jīng)歷。策劃并實施過多個傳播量超百萬次的微博活動。服務(wù)過包括京東，淘寶，堆糖，奧特萊斯等多家知名企業(yè)的社會化媒體營銷工作。
孫正哲
6年項目設(shè)計和開發(fā)經(jīng)驗，專業(yè)于Java EE方向的項目研究，擁有豐富的OOAD經(jīng)驗，曾負責主導過電信、電商、電力、教育等行業(yè)的信息系統(tǒng)開發(fā)。
秦守新
8年Java開發(fā)經(jīng)驗，5年項目管理經(jīng)驗，2年架構(gòu)經(jīng)驗。先后從事金融、稅務(wù)、電信、醫(yī)療等行業(yè)信息系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)工作。
陳璇
具有多年Java軟件研發(fā)和計算機教育培訓、教育產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)經(jīng)驗。結(jié)合學員心理和認知習慣，和諧了“寓學于用、寓教于樂”的教學方法，獲得了學員的廣泛好評。